云南省考笔试公共科目为《行政职业能力测验》和《申论》。《行政职业能力测验》包含常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析五大板块，考查考生多方面的能力，如知识储备、语言逻辑、数学运算等。《申论》则主要测查考生阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力以及文字表达能力，通常围绕社会热点问题展开，要求考生根据给定材料进行分析作答。

　　常识判断:主要测查报考者在政治、经济、文化、科技等方面应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力。

　　言语理解与表达：主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。

　　数量关系：主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常用题型有数字推理和数学运算两种。

　　数学运算：每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识计算或推出结果。

　　判断推理：主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，主要涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常用题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四种。

　　图形推理：每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。

　　定义判断：每道题先对相关概念进行定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。

　　类比推理：给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。

　　逻辑判断：每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。

　　资料分析：主要测查报考者对文字、数字、图表等统计性资料的综合理解与分析加工能力。

　　阅读理解能力——全面把握给定资料的相关内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

　　综合分析能力——对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

　　提出和解决问题能力——准确理解把握给定资料所反映的问题，提出解决问题的措施或办法。【对策题】

　　文字表达能力——熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。

　　县乡级机关职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。

　　阅读理解能力——能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。

　　贯彻执行能力——能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。

　　解决问题能力——对给定资料所反映的问题进行分析，并提出解决的措施或办法。

　　文字表达能力——熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。

　　申论方面，要注重日常积累，关注时事热点，如云南当地的经济发展政策、民生问题等，学习优秀范文的写作思路和结构。

　　在日常备考中做到学练结合，不断强化知识运用能力，才能在考场上应对自如，在有限时间内高质量完成作答，斩获优异成绩 。接下来，我们一同深入探究云南省考中那些容易考察的知识点与常见题型吧 。

　　(单选题)目前，我国自主选育品种播种面积占95%以上，良种对粮食增产贡献率已超过45%，为粮食连年丰收和重要农产品稳产保供提供了关键支撑。然而，我国种业自主创新水平与发达国家还有差距，一些品种、领域和环节会影响农业发展速度、质量和效益。这就要求我们加强农业种质资源保护利用，加快推进关键核心技术攻关，缩小玉米、大豆等品种和国际先进水平的差距，确保重要农产品种源自主可控。同时，打通种子生产、加工、销售、技术服务等环节，逐步完善产学研用深度融合的创新链条，加快提升种业产业化水平，让一粒粒好种子长成农民的致富希望。

　　最适合做这段文字标题的是：

　　A.打造种子这枚农业“芯片”

　　B.要让创新为中国农业赋能

　　C.种出农民致富的新希望

　　D.种业产业化发展的启示

　　正确答案：A，易错项：B。

　　解析

　　第一步，分析文段。文段先介绍良种的重要性，接下来通过“然而”进行转折，提出问题，“我国种业自主创新水平与发达国家还有差距，一些品种、领域和环节会影响农业发展速度、质量和效益”。接着通过“要求我们……”引出对策，即加强农业种质资源保护利用，推进技术攻关、完善创新链条，提升种业产业化水平。文段为“分-总”结构，对策是重点。

　　第二步，辨析选项。A项是对文段重点的同义替换，适合做文段标题。

　　因此，选择A选项。

　　拓展

　　B项和C项：缺少核心话题“种子”;D项：“产业化发展”片面。

　　文段出处：人民日报《给农业插上科技的翅膀》