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善用方法，识别总分
在行测考试中，主旨概括是片段阅读中考频比较高的板块，也是很多同学觉得比较易错的板块。对于主旨概括的题目，其中总分结构是很多同学觉得难识别的类型。需要对题目的方法有把握，去提升做题的正确率。那今天我们在这里一起学习总分结构的题目应该如何去完成。
总分结构，根据名字我们就可以知道，观点句在前而论证的内容放在后半部分，那我们怎么能够准确识别总分结构?需要我们对后面论证的内容熟悉。
常见的论述内容有哪些?可以通过举例说明、假设论证、对比论证、正反论证、展开解释、喻证等去进行识别。并且识别总分文段之后，我们需要知道这些分述内容本身并不是重点，重要的是前面的观点句，也就是总句。
下面以两道例题给大家讲解一下文段的解题思路：
【例1】作为一个读书人、写书人，生活在北京是一件幸运的事。北京的高校多，图书馆多，书店多，爱读书的人也多。北京的实体书店数量在全国名列前茅。也因此，北京的阅读活动众多，内容丰富，形式活泼。阅读活动我参加过多次，还以作家的身份谈读书和创作与一个人精神成长的关系。在这样浓郁的文化氛围里,我常常感到一座古城的面貌因读书而焕然一新。
这段文字旨在说明:
A. 北京是一座读书氛围浓厚的城市
B. 书店是建设书香社会的主要推手
C. 北京的阅读活动给读者的体验极佳
D. 以书为伴者生活在北京是一种幸运
【华图解析】第一步，分析文段。文段首先直接点明“作为一个读书人、写书人，生活在北京是一件幸运的事”，这是文段的核心观点。接着阐述了北京高校多、图书馆多、书店多、爱读书的人多，实体书店数量在全国名列前茅，阅读活动众多且内容丰富、形式活泼等情况，这些都是对生活在北京对于读书人、写书人来说是幸运之事的具体解释说明。最后还提到在这样的文化氛围里，能感受到古城因读书而焕然一新，进一步强调了生活在北京对于读书人的积极意义。文段为“总—分”结构，主旨句为第一句，整体围绕作为与书相关的人生活在北京很幸运展开论述，这种幸运体现在北京浓厚的读书氛围上。
第二步，对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换。
因此，选择D选项。
【拓展】A项：“北京是一座读书氛围浓厚的城市”只是对北京读书环境的描述，没有突出对于读书人的幸运，不是文段重点。B项：“书店是建设书香社会的主要推手”在文中未提及，无中生有。C项：“北京的阅读活动给读者的体验极佳”只是其中一个方面，不能全面概括文段，且文段重点是强调生活在北京对于读书人的幸运。
【例2】要推动老旧小区的适老化改造和无障碍环境建设，关键是提升整个社会对适老化改造的思想认识，实现适老化改造特别是居家适老化改造“心理无障碍”。要多渠道、全方位宣传引导居家适老化改造的政策与价值，转变老人、子女和社会对居家适老化改造的认知;同时，要通过养老服务中心、居家养老服务中心等载体，打造居家适老化改造样板房，强化直观感受，转变老人的传统观念，让老人逐步形成“为养老服务买单”、子女更加关注父母居家养老环境的社会意识，提升适老化改造的家庭主观能动性。
这段文字强调要：
A.加强宣传引导，做到适老化改造“心理无障碍”
B.平衡主体利益，因地制宜推动适老化改造
C.统筹多方资源，激活适老化改造的多元力量
D.补位标准规范，提升适老化改造的品质与效率
【华图解析】第一步，分析文段。文段为“总-分”结构，第一句指出要推动老旧小区的适老化改造和无障碍环境建设，关键是提升整个社会对适老化改造的思想认识，实现适老化改造特别是居家适老化改造“心理无障碍”为文段主旨句，意思就是“提升整个社会对适老化改造的思想认识”让大家“心理无障碍”。后文通过“同时”从两个方面解释说明，介绍了适老化改造要从“多渠道、全方位宣传引导”和“各主体的具体措施”着手。
第二步，对比选项。A项是对主旨句的同义替换。
因此，选择A选项。
通过这两道例题，同学们能够发现，在总分文段中，需要对文段的常见论证内容有所了解，希望大家在这道题的基础上，有效刷题，灵活运用，掌握总分文段的思路，从而得到更高的分值。
【思维导图】
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