据美国世界新闻网报道，近日，在上合组织天津峰会新闻中心的规划和安排下，各个国家与地区媒体走进天津轻工职业技术学院，参访正式完成升级工程后首次对外开放的鲁班工坊体验馆。2016年，由天津渤海职业技术学院建设的泰国鲁班工坊揭牌成立，这是中国在海外设立的首个鲁班工坊。目前，中国已在亚、非、欧30个国家建成了36个鲁班工坊，覆盖非洲、中亚、上合组织、东盟等区域和多边机制。其中，天津在23个国家建成25个鲁班工坊，在上合组织国家建设了10个鲁班工坊。

　　据哈通社网站报道，8月30日，哈萨克斯坦第二和第三家“鲁班工坊”正式揭牌。该项目旨在为哈经济各领域提供实践导向的培训和专业人才培养。新的“鲁班工坊”分别设在古米廖夫国立欧亚大学和阿拉木图交通与物流学院。哈萨克斯坦首家“鲁班工坊”于2023年在东哈萨克斯坦谢里克巴耶夫技术大学成立，已成为推动本国工程技术教育发展的重要平台。

　　以中国古代杰出工匠鲁班命名的国际合作项目，将中国职业教育的经验和成果与世界各地人民共享，是中国职业技术教育“走出去”的有益尝试。

　　鲁班工坊对当地带来的变化主要有三个方面：

　　第一，为当地培养了技术人才，促进有效就业。鲁班工坊通过“工程、实践、创新、项目”教学模式培养了大量当地急需的技能型人才。以巴基斯坦鲁班工坊为例，工坊2018年正式运营，围绕重点工程开展“电气自动化技术和机电一体化技术”专业人才培养，累计培训上千名技术青年，持续为“中巴经济走廊”输送本土化人才，青年人学成即就业，为巴基斯坦经济发展作出贡献。

　　第二，促进当地技术引进和进一步推广应用，提高当地技术水平。许多发展中国家都希望自己国家能有高铁。而引进中国高铁技术，需要大量的专业人员。鲁班工坊进入当地后，引入中国高铁模拟驾驶系统、机器人等先进设备，训练当地学生掌握驾控技术和操作规程。例如，泰国学生通过模拟驾驶器学习高铁驾驶，巴基斯坦学生通过接触智能仓储、工业机器人等实训设备，提升实操能力等。

　　第三，带动中国与当地人文交流与民心相通。鲁班工坊通过文化体验活动和当地学生交流，增进文化了解和交流，促进民心相通。例如，巴基斯坦学生乌马尔在天津学习期间，不仅提高了专业技术能力，还融入当地生活，感觉到“世界变小”的交流便利。

　　目前，鲁班工坊合作领域从传统制造业扩展到新能源、数字经济等新兴领域，初步形成以“数字丝绸之路”为轴线、能源与先进制造双轮驱动的职教合作网络。同时，经过几年的实践，鲁班工坊已经实现从单一技术到“标准—技术—治理”三位一体的战略升级。

　　鲁班工坊的生命力体现在以下三点：一是“小而美，接地气”。二是“国际化合作与本土化适配+产教融合”。三是共建“一带一路”和上合组织等大力推动。多种利好政策叠加，协同推动鲁班工坊扎实发展。鲁班工坊的项目好，能满足当地人民需要，学员学了技术能直接用得上、能就业、能转化为经济效益。正是有了这些有利因素的共同推动，鲁班工坊才能够在当地生根、开花、结果，蓬勃发展、持续发展。

　　当前，鲁班工坊还需在两方面加强努力：一是需要深入开展区域国别研究，深化工坊在地融合，确保鲁班工坊与当地发展需求有效对接。二是需要积极开展国际传播，加强宣传，强化国际传播话语体系建设，持续提升工坊国际职教品牌形象。

　　（本报记者  张  红采访整理）