教育部简报〔2025〕第52期

　　清华大学认真学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，举全校之力推进思政课改革创新，以真重视、真创新和真投入，推动课程建设布局、思政金课打造和教师队伍改革，提升思政课的针对性、亲和力和吸引力，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人。

　　一、系统布局思政课程建设

　　（一）加强组织领导。学校党委高度重视思政课建设，校党委常委会、理论学习中心组多次专题学习习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，每年3月18日召开专题座谈会重温细读习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话，坚持常学常新。成立由校党委书记担任组长、5位校领导共同参与的马克思主义学院建设和思政课工作领导小组，统筹10余个院系部处共同推进思政课建设，有效汇聚全校资源，整体推动思政课在教学内容、模式、队伍、技术、生态等方面一体改革、一体建设，切实构建起协同高效、支撑有力的思政课建设“大格局”。

　　（二）强化系统布局。在学校第十五次党代会报告和《全面贯彻落实党的二十大精神行动方案》《进一步全面深化改革实施方案》等重要文件中单列专篇专节对思政课建设作出部署，健全督查督办机制，压实工作责任，确保各项举措落地见效。制定《关于贯彻落实党的二十大精神深化思政课改革创新行动方案》，明确时间表与路线图，建立“学校—学院—课组—教师”四级联动工作体系，整合教学力量，创新教学方法，建强思政课课程群，全面提升思政课育人实效。

　　（三）深化学理阐释。针对“六要”要求和“八个相统一”标准，在文科“双高”计划设立专题研究项目及14个子课题，由14位青年骨干教师成立课题组，结合思政课教学实践进行体系化、学理化研究阐释。课题组每月举办一次教师学术沙龙，校党委书记直接关心指导、参与研讨，以学理探究赋能教学实践，形成以研促教、教研相长的良性循环。明确把“六要”“八个相统一”作为思政课教师和思政课质量评价的核心指标，基于课题研究成果研制思政课质量评价体系，对各门思政课进行分析诊断，有效促进教学效果提升。

　　二、精心打造系列思政金课

　　（一）推动课程升级。集全校之力打造思政“金课”，推动本科生第一门思政课“形势与政策”改版升级，聚焦“中国式现代化”主题，构建“大课+小班”学习模式。大课由校党委书记牵头担任主讲人，结合讲授内容，从全校范围遴选包括7位院士、3位文科资深教授在内的知名专家学者共同组建授课团队，推动课堂教学效果提升。根据大课内容设置相应主题研讨小班，2025年秋季设置“目标与规划的力量：中国式现代化何以步步为‘赢’”等14个主题，每个主题开设8个小班，由青年教师带领学生开展交互式、递进式深度研讨，突破传统思政课重讲轻学、重读轻研的误区，促进教学质量有效提升。课程自2023年秋季起在线面向全国高校免费开放，2025年秋季学期覆盖全国420所高校185万名师生。

　　（二）用好社会课堂。严格按照必修课标准开设“思政实践”课，设置“改革开放”“高质量发展”“以人民为中心”“党的建设”4个板块、16个主题，分别由4位校领导牵头指导。构建“理论讲座－实践调研－小班辅导－报告总结”全课程环节，行前邀请院士、文科资深教授等专家学者开展高水平理论讲座；实践调研期间，带队教师讲授小班辅导课并组织支队研讨，帮助学生深化调研思考；课后组织总结报告会，所有支队参与汇报，及时将所见所闻转化为深刻体悟。2025年暑期，235位教师带领全校3648名本科生组成237支队伍，走进生产车间、田间地头开展实践参访与社会调查，引领青年学子在“社会大课堂”中受教育、长才干、作贡献。

　　（三）完善课程体系。打造以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的高质量思政课程体系，坚持系统思维，遵循教育规律和学生特点合理安排授课顺序，将党的创新理论作为主线贯穿始终，确保课程内容循序渐进、螺旋上升。单独设置“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程课题组，每个专题至少邀请2位相关领域资深专家共同参与集体备课，提升教学质量。在教指委课件基础上打磨形成体现清华特色的课组课件，每位老师再结合自身专业背景和讲课风格制作个人课件，确保体系完整的同时具有较强学理深度。

　　三、大力推进教师队伍改革

　　（一）加强制度保障。制定《思政课教师聘任管理办法》，单独设立“思政课教师系列”，成立由校党委书记担任主任的思政课教师专业技术职务评审委员会，严格落实单列指标、单设标准、单独评审。在职称晋升、评奖评优中全面考察教学投入、教学实效和教学研究成果，鼓励教师将突出的思政课教学实效和研究成果列入代表性成果。

　　（二）重视梯队建设。高度重视青年人才培养，校领导带头联系思政课青年教师，定期开展教学能力提升专项培训，组织思政课教师学术沙龙，提升青年教师教学科研能力。推出“未来教师”博士后项目，着力建设青年人才“蓄水池”。为青年教师全覆盖配备导师顾问，针对聘期情况、核心优势及改进空间，为其拟定分阶段发展目标和支持方案，全面助力青年教师成长。

　　（三）强化服务支撑。充分保障思政课教师编制，接续实施思政课教师队伍人才引进三年行动计划，拓宽人才引进渠道，稳步扩大高水平思政课教师队伍规模，2022年以来共引进14位教学科研能力突出的青年教师。通过严格落实思政课教师职称评聘“三个单列”、优先予以薪酬和教学津贴保障等措施，着力解决思政课教师在职业发展、生活保障等方面的后顾之忧，营造安心从教、热心从教的良好环境。